5月30日，山東師大基礎教育集團舉行第二屆智慧教育觀摩研討會，并在會上進行雙師課堂課例展示，奧威亞全程參與，除了為大會提供直播支持，更是這節(jié)精彩的雙師課堂背后的推手，助力山東師范大學齊魯實驗學校與德州市太陽城中學實現(xiàn)遠程互動，保障雙師課堂順利開展。

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城鄉(xiāng)教資失衡，幫扶需新動力

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山東是我國的教育大省，教資失衡的矛盾隨著基礎教育學位的需求激增日益加劇，推進教育山東師大基礎教育集團積極探索集團化辦學模式，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享走出一條新道路。但由于歷史原因，各地乃至各校之間的教資條件仍有一定差距，如何才能讓優(yōu)質(zhì)資源發(fā)揮最大效益，真正實現(xiàn)集團化辦學以優(yōu)帶弱的目的？

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雙師互動教學，推動師生共進

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奧威亞教育幫扶方案基于互動云系統(tǒng)，以“交互錄播”為核心，支持任意組建“1+N”，實現(xiàn)“一校帶多點，一校帶多?！钡慕虒W模式，適用于專遞課堂、雙師課堂、同步課堂等多種教學場景。山東師大基礎教育集團對奧威亞的遠程互動教學的智慧應用十分認同，并開始探究“雙師課堂”模式，為集團內(nèi)部教育均衡增益。通過名師線上遠程教學，輔以本地助教現(xiàn)場指導，讓教育基礎薄弱的學校能與名校同步學習，城鄉(xiāng)學生共享優(yōu)質(zhì)教學資源的同時，當?shù)亟處熞材茉谶h程教學過程中借鑒名師教學經(jīng)驗，實現(xiàn)自我提升。

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奧威亞雙師課堂應用結(jié)合“外部輸血+內(nèi)部造血”，雙管齊下共同破解集團化辦學內(nèi)部均衡的難題，同時也為教育扶貧提供了可行的工作思路。