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典型案例

case

普教案例

  • 安徽省教育幫扶建設(shè)

    安徽省教育幫扶建設(shè)

    安徽省作為全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化試點(diǎn)省份,面對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)量眾多、網(wǎng)路情況復(fù)雜、教師配置有限、設(shè)備管理困難”等教 育信息化建設(shè)難題,省教育廳以在線課堂為切入點(diǎn),開展教育幫扶行動(dòng)。奧威亞參與了安徽省9個(gè)市91個(gè)縣的在線課堂 項(xiàng)目建設(shè),根據(jù)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行“一校帶多點(diǎn),一校帶多校”的在線課堂部署。此次合作被央視新聞聯(lián)播表?yè)P(yáng)報(bào)道,中 央電化教育館館長(zhǎng)王珠珠稱其為全國(guó)可借鑒可推廣的教學(xué)模式之一。
  • 福建龍巖師范附屬小學(xué)校園電視臺(tái)建設(shè)

    福建龍巖師范附屬小學(xué)校園電視臺(tái)建設(shè)

    福建龍巖師范附屬小學(xué),是首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,也是福建省教育信息化示范學(xué)校。龍巖師范附小為了 打造成現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量、示范式的學(xué)校,攜手奧威亞打造校園童心電視臺(tái),也是龍巖市內(nèi)最早應(yīng)用校園電視 臺(tái)的學(xué)校。校園內(nèi)成立播音興趣小組,每周播報(bào)校園新聞,直播校園文化活動(dòng),可堪當(dāng)?shù)匦@文化建設(shè)的模范。
  • 武漢洪山區(qū)第一小學(xué)校園電視臺(tái)建設(shè)

    武漢洪山區(qū)第一小學(xué)校園電視臺(tái)建設(shè)

    武漢市洪山區(qū)第一小學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,豐富校園生活,攜手奧威亞打造了以虛擬演播室主機(jī)為核心的校園 電視臺(tái)。以校園電視臺(tái)、新媒體發(fā)布系統(tǒng)和家校溝通平臺(tái)為核心,切實(shí)解決德育資源的輕松建設(shè)、有序投放和家校傳播 的現(xiàn)實(shí)難題。奧威亞積極探索新媒體技術(shù)的創(chuàng)新形式,為學(xué)校提供德育及校園文化資源建設(shè)和傳播的一體化解決方案, 為新媒體時(shí)代的基礎(chǔ)教育德育工作創(chuàng)新提供重要的支撐!
  • 陜西西安市教育局移動(dòng)錄播建設(shè)

    陜西西安市教育局移動(dòng)錄播建設(shè)

    2016年年末,在空氣重污染一級(jí)的情況下,西安市教育局緊急采用奧威亞的錄播設(shè)備和教學(xué)資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的教學(xué)直播。接近一周的時(shí)間,老師通過(guò)奧威亞便攜錄播進(jìn)行直播教學(xué)。
  • 廣東深圳市觀瀾小學(xué)移動(dòng)錄播建設(shè)

    廣東深圳市觀瀾小學(xué)移動(dòng)錄播建設(shè)

    2017年7月,為表彰品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生,同時(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),深圳觀瀾中心小學(xué)舉辦了小學(xué)畢業(yè)典禮暨期末表彰大會(huì)。但學(xué)校的場(chǎng)地有限無(wú)法讓全校師生共同參與。為此,奧威亞協(xié)助深圳觀瀾中心小學(xué),通過(guò)移動(dòng)錄播進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播,讓全校2000多名師生都能參與這一盛事,最大程度地達(dá)到了表彰優(yōu)異學(xué)生的激勵(lì)作用,真正地發(fā)揮了教育信息化的優(yōu)勢(shì),為教育的創(chuàng)新發(fā)展起到了示范作用。
  • 奧威亞 ? 碩果累累 | 榮膺行業(yè)多項(xiàng)大獎(jiǎng)!

    奧威亞 ? 碩果累累 | 榮膺行業(yè)多項(xiàng)大獎(jiǎng)!

    奧威亞能夠攬獲眾多殊榮,是行業(yè)專家、媒體以及廣大用戶對(duì)奧威亞過(guò)硬的研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以及專業(yè)高效服務(wù)的高度認(rèn)可。作為央企教育上市公司的核心企業(yè),奧威亞將繼續(xù)秉持“踐行央企擔(dān)當(dāng),連接教育美好未來(lái)”的理念,充分應(yīng)用“云+端”技術(shù)優(yōu)勢(shì)及人性化、智能化的設(shè)計(jì)理念,連接核心教學(xué)場(chǎng)景,構(gòu)建“全連接智慧教學(xué)體系”,以科技力量點(diǎn)亮教育未來(lái),讓更多師生共享優(yōu)質(zhì)教育
  • 新疆?奧威亞 | “云+端”助生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高三“戰(zhàn)疫保學(xué)”

    新疆?奧威亞 | “云+端”助生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高三“戰(zhàn)疫保學(xué)”

    新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育系統(tǒng)充分利用奧威亞“云+端”技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助高三學(xué)子高效、高質(zhì)、有序開展戰(zhàn)疫保學(xué)工作
  • 青海?奧威亞 | “云+端”技術(shù)助力戰(zhàn)疫保學(xué)

    青海?奧威亞 | “云+端”技術(shù)助力戰(zhàn)疫保學(xué)

    奧威亞憑借高并發(fā)高穩(wěn)定的“云+端”技術(shù)優(yōu)勢(shì),成功助力青海省多地區(qū)縣教育系統(tǒng)高效、高質(zhì)、有序開展戰(zhàn)疫保學(xué)工作
  • 福建?奧威亞 | “云+端”技術(shù)助力“停課不停學(xué)”

    福建?奧威亞 | “云+端”技術(shù)助力“停課不停學(xué)”

    憑借“云+端”技術(shù)優(yōu)勢(shì),奧威亞已成功助力福建省多地區(qū)縣教育系統(tǒng)形成了高效、高質(zhì)、有序的“停課不停學(xué)”好做法
  • 奧威亞應(yīng)用云平臺(tái)助力浙江省多地“停課不停學(xué)”

    奧威亞應(yīng)用云平臺(tái)助力浙江省多地“停課不停學(xué)”

    疫情期“停課不停學(xué)”背景下,為了給學(xué)生提供合適的在線學(xué)習(xí)資源,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率,浙江省義烏市、舟山市、上虞區(qū)、越城區(qū)、拱墅區(qū)、柯橋區(qū)、龍灣區(qū)、北侖區(qū)、云和縣等多地教育系統(tǒng),充分利用奧威亞云平臺(tái),進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享,形成了優(yōu)秀的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用案例
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