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福建龍巖師范附屬小學(xué)，是首批全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，也是福建省教育信息化示范學(xué)校。龍巖師范附小為了 打造成現代化、有特色、高質(zhì)量、示范式的學(xué)校，攜手奧威亞打造校園童心電視臺，也是龍巖市內最早應用校園電視 臺的學(xué)校。校園內成立播音興趣小組，每周播報校園新聞，直播校園文化活動(dòng)，可堪當地校園文化建設的模范。

貴州黔南布依族苗族自治州龍里縣，前期規劃6所學(xué)校分別建設一間精品錄播教室。在錄播系統的使用過(guò)程中收獲 教育局領(lǐng)導認可及學(xué)校校長(cháng)等一眾好評。目前已新增至10間錄播教室，并增設互動(dòng)云主機，建立資源管理平臺與 集控中心。

奧威亞始終專(zhuān)注教育信息化應用，以科技賦能教學(xué)，破除城鄉信息鴻溝，克服物理空間互動(dòng)難題，將優(yōu)質(zhì)教育傳播到全國各地乃至世界，此行任重道遠，我們步履不停！

奧威亞為新疆生產(chǎn)建設兵團落實(shí)教育脫貧構建了一個(gè)強大的信息化支撐環(huán)境，以發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育為目標，為兵團扎根邊疆，繁榮發(fā)展提供源源不斷的內生動(dòng)力。

青海湖南部的海南州，攜手奧威亞建設了26間錄播教室，改善少數民族偏遠地區信息化教學(xué)條件薄弱現狀。

2014年，湖北省獲批成為全國教育信息化試點(diǎn)省份。近年來(lái)，湖北省先后制定印發(fā)了《湖北省教育信息化發(fā)展規劃（2014——2020年）》、《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》，不斷深化全省教育信息化改革。奧威亞憑借對視頻互動(dòng)與智慧教學(xué)的出色把握，與湖北省攜手打造了眾多智慧教學(xué)應用典范。 ? 襄陽(yáng)五中 為了適應現代化教育的發(fā)展，襄陽(yáng)五中攜手奧威亞，在全校111間課室覆蓋常態(tài)化錄播建設。項目保障了襄陽(yáng)五中的校本資源建設，通過(guò)集控系統實(shí)現集中管理和日常巡課。隨著(zhù)應用的深化，襄陽(yáng)五中基于常態(tài)化錄播與區域內其他學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，后續還將與其他區縣學(xué)校開(kāi)展遠程同步課堂，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分發(fā)揮“百年名?！焙汀懊麕煛钡氖痉蹲饔?。 ? ? ? 湖北五峰 湖北五峰教育局與奧威亞合作，部署了奧威亞互動(dòng)云，在主要鄉鎮中心校覆蓋錄播設備，兼容原建其他品牌設備，與縣教育局互動(dòng)云主機互聯(lián)互通，搭配區域優(yōu)質(zhì)均衡視頻應用平臺，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教研常態(tài)化開(kāi)展，為五峰地區的教研活動(dòng)節省了人力物力，促進(jìn)校際間資源共享、優(yōu)勢互補，將教育優(yōu)質(zhì)均衡落到實(shí)處。 ? ? ? 湖北咸寧 華中師范大學(xué)信息化與基礎教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng )新中心開(kāi)始信息化助力農村教學(xué)點(diǎn)教育復興。奧威亞作為此項目的合作伙伴，在湖北咸安咸寧區開(kāi)展專(zhuān)遞課堂建設，為教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊、開(kāi)好和開(kāi)足課程，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，支持農村留守兒童和父母的溝通、開(kāi)展德育工作和校園文化建設，推動(dòng)了教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)水平的整體提升。 ? ? ? 華中師范大學(xué) 國家“雙一流”高校華中師范大學(xué)，是“211工程”、“985工程”重點(diǎn)院校。學(xué)校攜手奧威亞打造了12間“物理空間+資源空間+社區空間”三位一體的智慧教室，深度融合信息技術(shù)，促進(jìn)高校人才培養體系重構與探索實(shí)踐，助力華中師大獲得2018年高等教育國家級教學(xué)成果特等獎，為推進(jìn)湖北高?！半p一流”建設提供了新的思路。 ? ? ? 武漢大學(xué) 為實(shí)現大規模的精品課程資源建設，武漢大學(xué)攜手奧威亞共同構建精品課程視頻資源的系統平臺。武漢大學(xué)采用奧威亞全高清錄播系統，將6間多媒體教室改造成多媒體高清錄播教室后，能夠智能化錄制高品質(zhì)精品課程，并實(shí)現課程視頻點(diǎn)播流暢清晰的效果，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源的建設與共享。 ? ? ? 作為教育信息化建設“國家隊”成員，奧威亞將持續關(guān)注湖北教育信息化建設的實(shí)際需求，創(chuàng )新科技，深化應用，賦能教學(xué)，助力湖北率先基本實(shí)現教育現代化。

四川和重慶，是中國長(cháng)江經(jīng)濟帶。川渝地區是人類(lèi)文明的發(fā)祥地之一，巴蜀文化源遠流長(cháng)5000年。如今時(shí)代迅猛發(fā)展，川渝兩地也不斷革新教育發(fā)展理念。奧威亞與川渝緊密合作，以現代化信息技術(shù)為川渝打造教育新高地。 ? 重慶市巴南區 重慶市巴南區城郊教學(xué)條件相對落后，師資短缺。從2014年開(kāi)始，巴南區與奧威亞合作推進(jìn)專(zhuān)遞課堂建設，直至2019年，奧威亞專(zhuān)遞課堂應用已經(jīng)覆蓋巴南區30%的學(xué)校。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)遞課堂，為城郊學(xué)校開(kāi)齊了英語(yǔ)課，推動(dòng)巴南區教育教學(xué)水平的整體提升。 ? ? ? 四川閬中市 教育信息化基礎建設薄弱，是閬中教育長(cháng)期以來(lái)的發(fā)展短板。2019年，閬中市攜手奧威亞在全區大規模部署了常態(tài)化錄播和精品錄播，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源班班通打通渠道，建立起閬中市教育信息化新格局，為學(xué)習方式變革和教育模式創(chuàng )新提供了土壤。 ? ? ? 四川遂寧市船山區 遂寧市船山區采用名校+新校、名校+弱校的集團化辦學(xué)模式，為了更好實(shí)現教育均衡發(fā)展的集團化辦學(xué)效果，船山區與奧威亞攜手合作，基于互動(dòng)云開(kāi)展同步課堂應用。同步課堂讓區域內超50個(gè)互動(dòng)點(diǎn)能夠共享優(yōu)質(zhì)教育資源，助力船山區集團化辦學(xué)朝“活動(dòng)共探、專(zhuān)業(yè)共進(jìn)、質(zhì)量共強、策略共研”目標邁進(jìn)。 ? ? ? 四川攀枝花市東區 攀枝花市東區攜手奧威亞，在東區打造了校園電視臺、精品錄播教室、常態(tài)化錄播教室等智慧應用，搭建視頻資源應用云平臺，構建區域內資源共享、信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)高度融合的智慧教學(xué)環(huán)境，全面夯實(shí)區域教育信息化基礎水平。 ? ? ? 四川南充市蓬安縣 2017年，奧威亞為蓬安縣建設了精品錄播教室，遴選優(yōu)質(zhì)校通過(guò)精品錄播應用開(kāi)展教學(xué)直播和遠程互動(dòng)，向周邊教育薄弱學(xué)校輻射優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現區域教育均衡。作為國家教育信息化試點(diǎn)示范縣，蓬安縣在教育信息化實(shí)現跨越發(fā)展的成功經(jīng)驗，也為全國所推廣借鑒。 ? ? ? 四川成都市龍泉驛區 2016年，成都龍泉驛區與奧威亞合作建設了12間精品錄播教室。為持續推進(jìn)教育信息化發(fā)展，區域逐年加大建設力度，2019年龍泉驛區精品錄播教室共計超過(guò)40間，全部為奧威亞所建設。錄播教室建設保障了學(xué)校日常錄課需要，并基于奧威亞區域教學(xué)視頻應用云平臺，實(shí)現全區資源共建共享，整體推進(jìn)龍泉驛區教育均衡。 ? ? ? 成都師范學(xué)院 成都師范學(xué)院為促進(jìn)新時(shí)代高校創(chuàng )新型人才培養，積極開(kāi)展智慧教學(xué)改革，攜手奧威亞打造了多間微格教室、書(shū)法訓練室及常態(tài)錄播教室，并通過(guò)部署集中管理控制系統進(jìn)行統一管理。教學(xué)空間的升級改造，充分滿(mǎn)足教師職能專(zhuān)業(yè)培養需求，助力成都師范學(xué)院輸出更多卓越教師人才。 ? ? ? 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，是國家示范性高等職業(yè)院校。為推進(jìn)數字校園建設，學(xué)校與奧威亞合作，建設了智慧教室和摳像微課教學(xué)空間，構建以學(xué)習者為中心的未來(lái)課堂。率先建好的智慧教室，為學(xué)校后續全面鋪開(kāi)智慧教學(xué)環(huán)境建設提供了良好示范，對深化職業(yè)教育信息化改革具有重要意義。 ? ? ? 奧威亞針對川渝各地教育發(fā)展的不同需求，提供多樣化的智慧教學(xué)方案，為川渝教育現代化建設創(chuàng )造全新動(dòng)力，助力川渝更好地服務(wù)國家“一帶一路”戰略，實(shí)現帶動(dòng)西部發(fā)展的使命。

國家精準扶貧工作來(lái)到攻堅拔寨的關(guān)鍵階段，加強區域合作，形成區域協(xié)同發(fā)展，是打贏(yíng)脫貧攻堅戰的大舉措。教育是脫貧的重要抓手，面對各省教育資源仍有很大差距的現狀，跨省結對開(kāi)展教育幫扶也提上了日程。山東青島創(chuàng )新援疆形式，與新疆建設兵團第十二師跨省開(kāi)展同步課堂活動(dòng)，受到了多方肯定。而促成魯疆千里同步教學(xué)的，正是奧威亞跨省幫扶應用！ ? ? ? 魯疆結對千里互動(dòng)，跨省幫扶漸入佳境 為推進(jìn)區域教育均衡發(fā)展、落實(shí)對口援疆工作要求，2018年12月，山東青島市教育局與新疆生產(chǎn)建設兵團第十二師教育局，簽署了《山東對口支援兵團十二師以教育信息化為重點(diǎn)推進(jìn)教育援疆合作協(xié)議》，遴選青島市11所中小學(xué)名校，與新疆兵團第十二師11所中小學(xué)建立結對幫扶關(guān)系，締結“友好學(xué)?！?，開(kāi)展網(wǎng)上遠程同步課堂、互動(dòng)教研、聽(tīng)課、評課等教育教學(xué)幫扶共建活動(dòng)。 ? ? ? 此前，青島市和新疆兵團第十二師結對學(xué)校已全部覆蓋奧威亞錄播。2019年3月開(kāi)始，青島和新疆兵團就基于奧威亞互動(dòng)云技術(shù)，開(kāi)展跨越千里的互動(dòng)教學(xué)。截至2019年6月，魯疆“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”已從每周一節，漸漸發(fā)展為每日互動(dòng)的常態(tài)化應用。魯疆跨省結對幫扶實(shí)現了教學(xué)資源共享，促進(jìn)邊疆地區教育科學(xué)發(fā)展，同時(shí)對促進(jìn)民族團結融合具有重要意義。 ? 云端無(wú)界同步教學(xué)，資源共享教育共研 結對省份各校部署奧威亞交互錄播，建設集互動(dòng)、錄制、導播跟蹤于一體的互動(dòng)教室。奧威亞交互錄播可與互動(dòng)云無(wú)縫對接，基于互動(dòng)云平臺即可開(kāi)展跨區域、跨學(xué)?；?dòng)教學(xué)、教研活動(dòng)。奧威亞互動(dòng)系統可與第三方錄播設備及多終端互聯(lián)互通，這為跨省幫扶廣泛應用帶來(lái)更多可能性。 ? ? ? 一方面，通過(guò)遠程同步課堂，名校名師隔空授課，兩地學(xué)生“同上一節課”，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。另一方面，兩地學(xué)校老師可在線(xiàn)聽(tīng)課、評課，并在課后開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，交流教學(xué)經(jīng)驗與方法，實(shí)現教學(xué)共研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教育薄弱省份教育發(fā)展創(chuàng )造內生動(dòng)力。魯疆互動(dòng)正是從兩個(gè)應用層面切入，完美詮釋了跨省幫扶的意義。 ? ? ? 跨省幫扶行之有效，對口扶貧再添良策 隨著(zhù)東西部扶貧協(xié)作持續深入推進(jìn)，結對省份不斷挖掘新的協(xié)作形式，奧威亞跨省幫扶應用也成為許多省份開(kāi)展對口扶貧的選擇。 ? 廣東對口幫扶西藏林芝已有20余年，近兩年，通過(guò)奧威亞跨省幫扶應用，粵林攜手開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+美育”交流展示活動(dòng)，促進(jìn)漢藏文化融合。 ? ? ? 2018年9月，奧威亞助力上海信息技術(shù)學(xué)校與新疆葉城縣職業(yè)高中開(kāi)展電商實(shí)訓在線(xiàn)課堂，實(shí)現智力援疆。 ? ? ? 2018年12月，奧威亞為浙江省首個(gè)“兩岸遠距同步課堂”提供跨省互動(dòng)支持，助力浙江云和縣實(shí)驗小學(xué)、黃源小學(xué)與臺北市志清小學(xué)進(jìn)行遠距同步教研，兩岸互通成功教學(xué)經(jīng)驗。 ? ? ? 2019年5-6月，浙江東陽(yáng)、武義分別與四川理縣、南充結對幫扶，基于奧威亞跨省幫扶應用開(kāi)展“城鄉聯(lián)動(dòng)，同步課堂”教學(xué)研討活動(dòng)，此次互動(dòng)的成功也為浙川跨省教育幫扶創(chuàng )下良好開(kāi)端。 ? ? ? 2019年6月，奧威亞為浙江寧波知恩中學(xué)與貴州晴隆民族中學(xué)網(wǎng)絡(luò )教研牽線(xiàn)搭橋，在名校教師引領(lǐng)下提升偏遠西部教師教學(xué)能力。 ? ? ? 多方應用實(shí)踐證明，奧威亞跨省幫扶是對口幫扶在教育領(lǐng)域行之有效的新形式，為“三區三州”脫貧攻堅工作推進(jìn)累積了經(jīng)驗和方法。作為教育信息化國家隊成員，奧威亞支持國家扶貧攻堅行動(dòng)責無(wú)旁貸；作為視頻互動(dòng)與智慧教學(xué)方案提供商，奧威亞通過(guò)跨省幫扶應用開(kāi)創(chuàng )精準扶智新格局，也為教育信息化建設工作樹(shù)立了典范。